——找到了八瓣格桑花就找到了幸福

我国西部是养育中华民族黄河的发源地，是华夏文明的摇篮，在这里，勤劳勇敢的先人创造了绚丽灿烂的历史文化，为我们留下了引以自豪的科技成果和浩如烟海的典籍。正是这条伟大的河流，哺育了中华民族的成长，塑造了中华民族自强不息、坚韧不拔、一往无前的民族品格。

而在这条伟大的母亲河的上游，我们总是可以看到这样的情景，在简陋的校舍里，教师站在眼神清澈、简单的孩子们面前，为了让这些孩子接受知识，改变命运，而忍受着艰苦的环境。他们微薄的工资不能让自己看到希望，却把希望留给了这些孩子，一代又一代的孩子走出了大山，走出了草原，而这些让孩子们获得改变命运机会的教师，只能永远留在这里。

我们不要求人们伟大，但请不要让伟大的灵魂活得卑微。西部农村地区的乡村教师由于地理环境偏远、办公条件简陋、信息相对闭塞、报酬低等各种原因，导致的教师队伍老龄化严重、教育理念落后、知识结构不合理等问题已经成为西部教育发展的刻骨之痛。

我们能为这片土地带去什么?当我们享受着人生旅途中美丽风景时，是否该想起导引我们领略这精彩风景教师?请关注教师，因为关注也是一种支持;请帮助教师，因为帮助他们就是帮助我们民族的未来;请尽力去改变，哪怕这力量微薄到只能为教师买一支笔。千里之行始于足下。翻天覆地的变化，也许只是从一株幼苗破土而开始。

2012年5月，由教育部中国教师发展基金会和《教学考试》杂志社联合发起的“八瓣格桑花”爱心公益行动正式启动，她的宗旨是通过网络与现实社会的互动，倡议全社会关心西部教育发展、社会进步的单位和个人捐款捐物，改善西部地区教师，特别是在青藏高原地区的教师的生存环境，提高其自身素质。

八瓣格桑花

藏族有一个美丽的传说：不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。格桑花，被藏族人民称为幸福花。她扎根青藏高原，风愈狂，身愈挺;雨愈打，叶愈翠，日愈晒，愈灿烂;耐高寒，耐旱涝，抗风雪，品性高洁，生命力强，承载西部地区特别是藏族人民对幸福生活的美好向往，是西部地区教师的形象代表。因此，本次活动冠名“八瓣格桑花行动”。通过“八瓣格桑花行动”募集的资金，全部用于资助西部地区教师参加培训、接受图书和教学设备捐赠等提高素质，使他们的执教生涯如格桑花般幸福吉祥。